첨단 IT인프라에 적용할 제작기술 필요
- 김종배 컴퓨터공학부 교수
유비쿼터스 컴퓨팅 환경은 일정 장소와 기간에 일방적으로 이뤄지는 주입식 교육을 대체할 학습자 중심의 새 교육 패러다임을 요구하고 있다. 이러한 교육 패러다임을 주목받는 것이 바로 인터넷 기반의 이러닝이다.
이러닝이란 학습자가 전통적인 교실형 학습교육에서 벗어나 인터넷과 디지털 기술을 활용, 저렴한 비용으로 언제 어디서나 교육이 가능하다는 강점을 지닌다. 또한 후속으로 T러닝ㆍM러닝ㆍU러닝의 응용 패러다임도 등장하고 있다. T러닝은 TV, M러닝은 무선통신기술과 이러닝이 결합된 모바일 교육을 말한다. 마지막으로 U러닝은 유선 인터넷 기반 외에 무선 단말기를 활용해 학습한다는 뜻이다. 이는 휴대폰이나 PDAㆍDMBㆍPMP를 통해 교육 콘텐츠를 제공받아 학습을 하는 형태를 말하는 데, 광의적인 의미로 T러닝ㆍM러닝ㆍU러닝 역시 이러닝의 범주에 포함되고 있다.
이러한 교육 패러다임의 변화는 교육 기술의 표준화를 제공하기 위한 것이라기보다는 새로운 컴퓨팅 기술 및 장비의 개발에 따른 변화라고 볼 수 있다. 즉, 학습자의 새로운 요구 사항을 수용할 수 있는 기반 기술은 거의 없는 상황이다.
현재 대두되고 있는 이러닝의 한계점으로 우선, 상호 밀착형 학습이 어렵다는 점을 들 수 있다. 전통적인 학습방법인 교실학습의 경우 교수자와 학습자, 또는 학습자 상호간 대화가 문제해결에 많은 도움이 되고 있음은 익히 잘 아는 사실이다. 반면 이러닝은 학습자끼리 상호 협력이 게시판을 통해 이뤄지는 게 전부이다. 따라서, 협력이 필요한 프로젝트형 수업이나 자기 개발을 확인하는 프레젠테이션 수업의 경우 그 학습의 성취도가 떨어지는 문제를 갖고 있다.
또한 이러닝에는 양방향 맞춤형 학습의 어려움이 존재한다. 현재 진행되고 있는 이러닝의 경우 학습자의 수준이나 신체조건, 학습시간, 장소, 사용하고 있는 단말기 등에 아무런 관계없이 동일한 학습 콘텐츠를 제공하고 있다. 대신 지하철과 같은 소음이 심한 장소에서는 음성이 아닌 텍스트 형식의 자막 서비스를 제공하거나 청력에 문제가 있는 학습자에게 수화 영상이 포함된 콘텐츠를 지원한다면 이러닝의 한계점을 극복하는 데 도움이 될 것이다.
- 김종배 컴퓨터공학부 교수
유비쿼터스 컴퓨팅 환경은 일정 장소와 기간에 일방적으로 이뤄지는 주입식 교육을 대체할 학습자 중심의 새 교육 패러다임을 요구하고 있다. 이러한 교육 패러다임을 주목받는 것이 바로 인터넷 기반의 이러닝이다.
이러닝이란 학습자가 전통적인 교실형 학습교육에서 벗어나 인터넷과 디지털 기술을 활용, 저렴한 비용으로 언제 어디서나 교육이 가능하다는 강점을 지닌다. 또한 후속으로 T러닝ㆍM러닝ㆍU러닝의 응용 패러다임도 등장하고 있다. T러닝은 TV, M러닝은 무선통신기술과 이러닝이 결합된 모바일 교육을 말한다. 마지막으로 U러닝은 유선 인터넷 기반 외에 무선 단말기를 활용해 학습한다는 뜻이다. 이는 휴대폰이나 PDAㆍDMBㆍPMP를 통해 교육 콘텐츠를 제공받아 학습을 하는 형태를 말하는 데, 광의적인 의미로 T러닝ㆍM러닝ㆍU러닝 역시 이러닝의 범주에 포함되고 있다.
이러한 교육 패러다임의 변화는 교육 기술의 표준화를 제공하기 위한 것이라기보다는 새로운 컴퓨팅 기술 및 장비의 개발에 따른 변화라고 볼 수 있다. 즉, 학습자의 새로운 요구 사항을 수용할 수 있는 기반 기술은 거의 없는 상황이다.
현재 대두되고 있는 이러닝의 한계점으로 우선, 상호 밀착형 학습이 어렵다는 점을 들 수 있다. 전통적인 학습방법인 교실학습의 경우 교수자와 학습자, 또는 학습자 상호간 대화가 문제해결에 많은 도움이 되고 있음은 익히 잘 아는 사실이다. 반면 이러닝은 학습자끼리 상호 협력이 게시판을 통해 이뤄지는 게 전부이다. 따라서, 협력이 필요한 프로젝트형 수업이나 자기 개발을 확인하는 프레젠테이션 수업의 경우 그 학습의 성취도가 떨어지는 문제를 갖고 있다.
또한 이러닝에는 양방향 맞춤형 학습의 어려움이 존재한다. 현재 진행되고 있는 이러닝의 경우 학습자의 수준이나 신체조건, 학습시간, 장소, 사용하고 있는 단말기 등에 아무런 관계없이 동일한 학습 콘텐츠를 제공하고 있다. 대신 지하철과 같은 소음이 심한 장소에서는 음성이 아닌 텍스트 형식의 자막 서비스를 제공하거나 청력에 문제가 있는 학습자에게 수화 영상이 포함된 콘텐츠를 지원한다면 이러닝의 한계점을 극복하는 데 도움이 될 것이다.
