"GS칼텍스 마음톡톡 교실힐링, 사회성 향상 효과"

[디지털타임스 김위수 기자] GS칼텍스 사회공헌 사업 '마음톡톡'의 일환인 교실힐링 프로그램의 사회·정서적 효과성을 입증한 연구 결과가 나왔다.

GS칼텍스는 마음톡톡 교실힐링의 효과를 연구한 김동일 서울대학교 교육학과 교수의 논문 '사회정서학습 기반 중학생 인성 집단프로그램 효과성 검증 연구'가 한국교육심리학회 학술대회에서 발표됐다고 8일 밝혔다. 연구 결과 마음톡톡 교실힐링은 참여 학생들의 긍정적 자아 형성뿐만 아니라, 사회 결속, 공감 및 협력 등 사회성 향상 효과가 있는 것으로 확인됐다.

마음톡톡 교실힐링은 교육 환경의 변화로 정서적 혼란을 겪기 쉬운 중학교 1학년을 대상으로 진행하는 GS칼텍스의 집단 예술치유 프로그램이다. 학생들의 사회성을 향상시키고 건강한 교우관계 형성을 돕는 것을 목표로 한다.

마음톡톡 교실힐링은 중학교 1학년 학생 전원이 8~10명씩 그룹을 구성해 12회 동안 미술·연극·무용·동작·음악 등을 활용한 집단 예술 활동에 참여하는 프로그램이다. 참여 학생들은 사회성을 기르고 소속감과 유대감을 쌓게 된다.

GS칼텍스 관계자는 "마음톡톡을 통해 아이들이 건강한 또래관계를 형성할 수 있도록 돕고 있다"며 "기업의 사회적 책임을 다할 수 있도록 다양한 사회공헌 활동을 지속적으로 전개해 나갈 예정"이라고 밝혔다.

김위수기자 withsuu@dt.co.kr