한국경제인협회는 한국교육정책연구소에 의뢰해 전국 초·중·고 교원 1286명을 대상으로 실시한 '기업가정신·경제교육 교원 인식 조사'에서 응답자 중 60.1%가 본인의 경제 지식수준을 낮게 평가한다는 조사 결과가 나왔다. 자신의 경제 지식수준이 '매우 높다'라는 응답 비중은 4.7%에 불과했다.
세대별로는 본인의 경제 지식수준이 낮다고 생각하는 비중이 20대에서 가장 높았고(71.7%), 50대(65.2%), 30대(57.2%), 40대(56.7%), 60대(56.6%)가 뒤를 이었다. 본인의 경제 지식수준이 낮다고 응답한 비율은 20대가 60대보다 15.1%포인트 높았다.
교원들은 경제 지식수준이 낮은 원인으로 학교 안팎 경제교육 부족(57.9%), 경제학습 중요성 인식 부족(33.1%) 등을 꼽았다.
교사 10명 중 7명(75.8%)은 학생들의 경제에 대한 관심도가 낮다고 판단했다. 낮다(52.0%)는 응답이 가장 높았고 매우 낮음(23.8%), 높음(19.4%), 매우 높음(4.8%) 순으로 나타났다.
응답 교사의 대부분(97.1%)은 학교 경제교육 강화가 필요하다고 생각했다. 가장 적절한 교육 시작 시기는 초등학교(67.0%)라는 응답이 가장 많았고 중학교(23.8%), 고등학교(8.6%)가 다음이었다.
교원의 60.4%는 본인의 기업가정신을 낮은 수준으로 생각하는 것으로 조사됐다. 세대별로 본인의 기업가정신이 높다고 생각하는 비중은 60대가 가장 높았고(52.3%) 40대(41.6%), 50대(37.2%), 30대(34.0%), 20대(22.0%)가 뒤를 이었다.
갖추고 싶은 기업가정신은 창의·혁신 등 기회 포착 능력(40.6%)에 대한 응답이 가장 높았다. 이 외에도 도전정신 등 실행력(28.4%), 리더십이나 소통능력(23.1%), 실패를 무릅쓰는 인내력(7.8%)을 꼽았다.
희망하는 교원 대상 경제연수에 대해서는 견학 등 체험 활동(34.7%)이 가장 높았고 기업인 등 경제인 특강(29.6%), 경제교육 교수법 연수(23.2%), 경제학 내용의 이해(12.5%) 등의 순서로 조사됐다.
정철 한국경제연구원장 겸 한경협 연구총괄대표는 "교사의 경제 이해도는 학교 경제교육의 수준과 깊이를 직접적으로 결정하는 요인"이라며 "교사가 참여하고 싶은 연수의 기회 확대와 교실에서 활용할 수 있는 경제 수업 자료의 개발이 중요하다. 민관이 힘을 모아 경제교육 확산을 위해 노력할 필요가 있다"고 말했다.
